Reflexió

 

Reflexió

 

Általánosságban elmondható, hogy a képzés során megismert és elsajátított tudás, a digitális technológiák jól beilleszthetőek a tanulási/tanítási folyamatba, de mindenképp szükségesek hozzá a megfelelő technikai feltételek. Ez sok esetben csak az iskolában biztosított, így ezeket a feladatokat nagyrészt tanóra keretén belül tudjuk végrehajtani. Ez jelen esetben rajta is hagyta a nyomát a munkánkon, mivel az őszi időszakban a járványügyi helyzet jelentősen meghatározza mindennapjainkat. Az elkészült produktumok tükrözik a diákok személyiségét és világnézetét, ami számomra azt jelenti, hogy magukénak érezték a feladatokat és lelkesen végezték azokat.

Az 1 tananyag egység során elkészített wakelet feladatgyűjtemény elkészítése nem igényel nagy időráfordítást, viszont állandó információforrás a diákok számára, segítségével differenciáltan segíthető a diákok tanórán kívüli nyelvtanulása.

A 2. tananyag egységben használt Quizlet alkalmazást gyakran használom a tankönyvi leckék szóanyagának könnyebb elsajátítása érdekében, és rendszeresen játszunk vele az órák végén (Quizlet Live). Ezeket a játékokat nagyon lelkesen fogadják, és én is remekül szórakozom a reakcióikon közben. Ezt a feladatfajtát teljesen biztos, hogy a továbbiakban is használni fogom.

A 3. tananyagegységben megismert Wheel of names alkalmazás hasznos lehet egy-egy nagyobb feladat felosztásánál, de egy átlagos tanórán úgy gondolom, túl hosszú időt vesz igénybe. Viszont projektfeladatok csoportbeosztásánál, majd a projekten belüli feladatok felosztásánál jól használható. A Sutori szintén hosszabb lélegzetű, viszont házi dolgozat, csoportmunka esetén élvezetes, izgalmas opció lehet, hiszen remekül variálható és személyre szabható munkákat hozhatunk létre  a segítségével. A csoportos projekt elkészítésénél nagyon jól lehet vele a különböző részfeladatokat megszervezni. Ezt a két alkalmazást valószínűleg az éves projekt alkalmával fogjuk csak elővenni.

A 4. tananyagegységben elkészített gondolattérkép segítségével könnyen megtervezhető akár egy tanóra, akár a diákok által elkészítendő majdani portfólió. Az általam használt bubbl.us gondolat térkép készítő alkalmazás hátránya, hogy csak 3 gondolattérkép készíthető ingyenesen, ez bőven elegendő a diákok portfóliójához, de a rendszeres óratervezést nem teszi lehetővé.

Az 5. tananyag egységben egy már jól ismert alkalmazás is előkerült. A távoktatás során megismert és gyakran használt  Redmentában korábban elkészített tesztet beágyaztam egy google classroom feladatba és Rubrika hozzáadásával áttekintő táblázatot készítettem hozzá.

Azért ezt a megoldást választottam, mert a Redmenta alkalmazás többféle feladattípust tesz lehetővé.

Tapasztalataim alapján ez a felület is jól használható feladatok kiadására, és arra, hogy a tanuló egy helyen megtaláljon minden szükséges információt és kiadott feladatot, viszont az iskolában a távoktatás során nem a google classroom-ot használtuk, hanem a Microsoft Teams-et, és jelenleg is azt használom az esti felnőttképzési csoportoknál, illetve a továbbiakban is inkább azt fogom használni távoktatás esetén.

A 6. tananyagegységben a Sway alkalmazás segítségével gyűjtöttem össze azokat a felületeket, amelyek a diákok mellett az én munkámat is segítették jelen képzés során. Illetve a későbbiekben is jó lehetőség a tanultak felelevenítésére.

 

Úgy gondolom, hogy elsőként a Wakelet felületen fogok még néhány témában feladatgyűjteményeket elhelyezni, mert ez után a sok hiányzással nehezített időszak után minden osztálynak szüksége van a gyakorlási lehetőségre. Itt említeném meg, hogy a nem csak a projekthez használt Joomag felületet, hanem a szabadulószoba készítéséhez használható alkalmazást is ugyan nem a képzés keretein belül, de annak köszönhetően ismertem meg. Ezt a két alkalmazást is biztosan fogom használni a közeljövőben.

Bár elégedetten tapasztaltam, hogy sok, a képzés során ismertetett alkalmazás használatával már tisztában voltam, egy sokkal szélesebb eszköztárat kaptam a kezembe a tanórák színesítéséhez, az egyszerűbb differenciálás segítésére. És fantáziadúsabb projekteket fogunk tudni készíteni. Jelen eszköztárammal sokkal egyszerűbben tudnám megoldani a távoktatás során sokszor felmerülő problémát, hogy a jobb képességű és lelkes diák sem tudott haladni a technikai problémákkal küzdő vagy esetleg motiválatlan diákok miatt. Egy wakelet gyűjteménnyel plusz feladatokat adhatnék neki anélkül, hogy az osztály többi része lemaradna, illetve házi dolgozat gyanánt rengeteg lehetőségből tudnék választani.